高密度俨然已成为一种深圳特色 ，中小学修建也泛起出向空中生长的趋势 ，这种趋势应该催生出新的设计理念 ，而不是被动接受土地的紧缺。学校设计不是对用地的妥协 ，而是基于对师生行为模式的明确而爆发的空间重塑。密度的增添不应是空间拮据的捏词 ，而是创立多条理空间和多义空间的契机。深铁璟城学校 ，地处深圳松岗车辆段 ，园地内高差十米 ，其中一半用职位于十米高的地铁盖上 ，无法用于建设 ，只能安排运动场 ，而仅存的地面空间在妄想退线后仅存约不到1.3万平米 ，需在此规模内完成一所6.6万平米的72班九年制学校 ，容积率超5.0。在云云条件下 ，可以说本项目是当下中国中小学修建中当之无愧的超高密度校园 ，修建设计面临重大挑战。设计看法围绕“天空知城”睁开 ，笔直偏向泛起上中下三级空间条理的立体学堂。裙房容纳种种公共教学空间合并成资源中心 ，形成修建基座 ，其中可触发富厚活动场景 ，基座的形态处置惩罚犹如一组很轻的云朵 ，此为第一级。云朵上方是整层的倾轧活动空间 ，将失去的地面还给学生 ，此为第二级。最上方则是通俗教学单位组成的空中学堂 ，漂浮在云朵之上 ，创立高空中的乌托邦学堂意象 ，此为第三级。▲入口大台阶
同时 ，针对园地十米高差 ，设计接纳“双首层”设计战略 ，使用第一层级的基座化解园地高差形成两级地面 ，释放大宗“地面”活动空间 ，倾轧层毗连车辆段上方地面 ，让立体校园得以最大限度地在水平偏向延展 ，获得了统一校园空间的同时 ，也维系了校园与自然情形的亲近。
学校修建的生长焦点契合素质教育需求 ，修建愈发强调公共与共享。高密度下修建在笔直偏向延伸 ，依然保存了空间的完整性 ，团结水平向的功效融合 ，高密度反而可以创立出更具共享性、互动性和可加入性的景观园地。修建在三级划分的基础上 ，接纳“多条理空间战略” ，创立性地组合出“地面-资源中心-倾轧层-图书馆-空中平台-教学楼-屋顶花园”7个条理的活动空间 ，通过功效重叠获得最高效便捷的功效流线与越爆发动的校园场景。种种空间条理中都针对性地安排差别的绿化设计 ，在高笼罩率的条件下反而实现了全方位立体绿色校园。
▲ 7个条理：地面-资源中心-倾轧层-图书馆-空中平台-教学楼-屋顶花园资源中心与倾轧层 ，通过空间狼籍的转变 ，创立出类似“童话小镇”的街区空间 ，其中蕴含多样探索路径 ，让校园生涯更有趣 ，更有温度。同时 ，倾轧层与操场毗连 ，并使用高差形成看台 ，让校园生涯自然融入修建之中。
空中图书馆于高空之上正对东宝河滨水公园 ，体块长150米 ，包括南北两侧的小学和中学阅读区 ，以及中部的活动中心 ，可兼容活动、交流、兴趣课堂等功效。下方倾轧层是校园与都会互动连通的焦点。屋面平台为高楼层的学生提供了活动场合 ，进一步增添校园公共空间的多样性。
教学单位通过长廊串联 ，创立观景平台 ，同时层叠的平台、倾轧、屋顶花园 ，增添了水平楼层的空间意见意义 ，在“天空”之中营造出一种绿化与光影交织的游走体验。
整层的倾轧形成了校园第二地面空间 ，取得了盖上盖下的联系。校园东侧的设计更强调教学楼与运动场的呼应 ，在立面上设置大宗可以走出来的空间 ，使得课余时段的校园生涯得以立体化泛起 ，爆发人与空间的自然对话。
在这个设计里 ，我们希望修建在提供种种功效、场景的同时 ，也可以消解高密度情形带来的榨取感 ，给孩子们一个自由呼吸的校园情形；同时修建要回应深圳外地天气条件 ，泛起出一种新时代的岭南修建气质。古板校园中大标准的礼堂、体育馆等被设置在裙房部分 ，与教辅等活动空间通过巨细体量的转变、错动 ，形成富厚的空间转变 ，营造修建“呼吸感”。倾轧、下沉、平台等灰空间的设置将室内外自然毗连 ，也提供了完善的避雨、防晒、透风等功效 ，阳光、风和四序等自然元素能够在这里被重生动地感知 ，成为承载校园公共生涯的主要场合。深铁璟城学校 ，是一次针对重大超高密度情形的新校园范式的破题 ，通过“天空知城”打造一个自觉生长的学习型社区 ，一个能够引发创立与探索的空间 ，也希望未来可以引领一种新的校园空间模式。现在学校正在建设中 ，并预计于今年10月封顶 ，敬请期待……用地面积：34,859㎡（可建设用地面积：12,778㎡）业主单位：深圳市宝安区教育局
建设单位：深圳市地铁集团有限公司
设计单位：永利集团304am官方入口
服务规模：修建计划设计/修建专业起源设计
合作设计单位：深圳市市政设计研究院